Виртуальный логопедический кабинет

Артикуляционная гимнастика

Уважаемые родители!

Вашему вниманию представлена консультация на тему: Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики.

Подготовила Егорова Е.А.

Гимнастика для рук, ног - дело нам привычное и знакомое, ведь, для чего мы тренируем мышцы - чтобы они стали сильными, ловкими, подвижными. А вот зачем язык тренировать, ведь он и так "без костей"? Язык - главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением. Недостатки произношения отягощают эмоционально-психическое состояние ребенка, мешают ему развиваться и общаться со сверстниками. Артикуляционная гимнастика поможет быстрее "поставить" правильное звукопроизношение, либо быстрее преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».
Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой?
Артикуляционная гимнастика обязательно должна выполняться систематично, в противном случае новый навык не закрепится. Занимайтесь с ребенком ежедневно по 5-7 минут.
Сначала познакомьте ребёнка с основными положениями губ и языка. На этом этапе малыш должен повторять упражнения 2-3 раза.
Затем повторяйте с ним все упражнения, выполняя каждое не менее 5-6 раз. Для удобства вы можете воспользоваться картинным материалом, видео. Они помогут быстрее освоить все упражнения.

Рекомендации к проведению упражнений:
• Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. Размер зеркала должен быть таким, чтобы ребенок видел в нем и себя, и взрослого. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? Что делает язычок? Где он находится (вверху или внизу)?
• Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.
• Занимаясь с детьми 3-4-летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения.
• К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавными, без подёргиваний.
• В 6-7-летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положение языка некоторое время без изменений.
• Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду. Возможно, понадобятся помощь врача и специальный массаж.
Разнообразить занятия помогут картинки, детские стихотворения. Можно придумать много игр, чтобы у ребенка не угасал интерес к занятиям.
Проводить артикуляционную гимнастику лучше всего в виде сказки. Пройдя по ссылкам вы найдете много интересных картинок и сказок. С ними занятия с ребенком пройдут весело и не принужденно.

Артикуляционная гимнастика для мальчиков

Артикуляционная гимнастика для девочек 

Веселая гимнастика в картинках 

Комплексы гимнастики для язычка

• Вперёд >